Conocemos el libro de los amigos de Jesús, A.E.

Nuestros amiguitos de A.E. van a conocer el libro de los amigos de Jesús en la unidad 6.
Tal como hemos hecho en las unidades anteriores, vamos a seguir el mismo patrón metodológico.




1ª y 2ª Sesión:
*Saludo: Llegamos al aula, cogemos un pictograma en el que aparezca nuestra imagen, lo ponemos delante del alumno en sus respectivos sitios. Nos acomodamos a su lado nos presentamos y los saludamos, les preguntamos ¿quién soy? y entablamos un pequeño diálogo de contacto haciéndole preguntas sencillas que requieran una respuesta simple de si o no, por ejemplo ¿Como estás?, ¿quieres que trabajemos un ratito?...
*Canción: Para introducirlos en la unidad que queremos trabajar, una forma amena es con una canción que será nuestro punto de partida y que oiremos todos los días que dure la unidad.
En esta 6ª unidad en la que queremos que conozcan la Biblia podemos utilizar este vídeo.

*Cuento o actividad de iniciación: Realizamos una lectura relacionada con la unidad didáctica que estamos trabajando, la iremos intercalando con pictogramas y con todo aquello que nos sirva para captar su atención (material sonoro, visual, movimientos corporales, expresiones…) o una actividad de iniciación que sirva de motivación.
Para esta unidad en la que tratamos de que conozcan la Biblia vamos a realizar una visita a la biblioteca del colegio, o la del aula en su defecto,  para que observen los diferentes libros que podemos encontrar en ella.

Tras la visita hacemos un dialogo sobre su uso y utilidad, sobre los libros que hemos visto... 

Llevamos una Biblia y una vez hayamos acabado el diálogo se la mostramos al alumno, si es infantil mejor pues suelen estar ilustradas y captaremos mucho más su atención.

Dejamos que la vea y que la manipule. Entablamos un nuevo dialogo sobre la biblia, si le gusta, si quiere saber que cuenta...

3ªSesión:
*Iniciamos esta sesión con el mismo saludo que en la anterior.
*Volvemos a ver y escuchar el vídeo canción de la unidad.
*Visualizamos a Go y recordamos la actividad de iniciación que realizamos en la sesión anterior.
*Trabajo grupal: Según el nivel de nuestros alumnos vamos a proceder a hacer una nueva actividad relacionada con la biblia:
Vamos a coger la Biblia, vamos a buscar los dibujos que la ilustran y que ellos elijan los que más les gustan, descubrirles al relato que corresponde.
Podemos leérselo adaptándolo a su nivel y del modo más teatralizado y ameno que seamos capaz de hacer.

4ªSesión:
*Iniciamos esta sesión con el mismo saludo que en la anterior.
*Volvemos a ver y escuchar el vídeo canción de la unidad.
*Visualizamos a Go y recordamos la actividad que realizamos en la sesión anterior.
*Trabajo individual: Según el nivel de nuestros alumnos vamos a proceder a hacer una nueva actividad relacionada con la Biblia:
La ficha que mostramos a continuación podemos hacerla en ficha de papel, en pizarra digital... La adaptaremos al nivel de nuestros alumnos y a nuestros recursos.
En ella vamos a reconocer la Biblia entre otros libros.

Observamos los libros que aparecen y los vamos identificando.

Los unimos a su personaje o tema correspondiente destacando la Biblia y su personaje principal, Jesús.

5ª y 6ªSesión:
*Iniciamos esta sesión con el mismo saludo que en la anterior.
*Volvemos a ver y escuchar el vídeo canción de la unidad.
*Visualizamos a Go y recordamos la actividad que realizamos en la sesión anterior.
*Trabajo grupal: Según el nivel de nuestros alumnos vamos a proceder a hacer una nueva actividad relacionada con la Biblia:
La fichas que mostramos a continuación las podemos utilizar o podemos usar otras que tengamos, lo fundamental es que las adaptaremos al nivel de nuestros alumnos y a nuestros recursos.
En ella vamos a formar una pequeña Biblia para ponerla entre los libros que tenemos en el aula o bien un mural con los libros que la forman.

nos vamos a centrar en su personaje principal, Jesús.

Esta nos puede servir para la portada.

Esta la podemos utilizar para el título.




En este blog puedes ver una idea y diferentes imágenes para realizar el libro o el panel-mural para el antiguo testamento: Me aburre la religión





Aquí puedes encontrar diferentes imágenes para realizar el libro o el panel-mural para el nuevo testamento: Me aburre la Religión

¡Que buen maestro!, Fichas 2ºPrimaria

En la unidad 6 los alumnos de 2º de primaria hemos estado trabajando sobre las enseñanzas de Jesús, las parábolas y como hubo personas que conocieron a Jesús y cambiaron al igual que le pasó a Zaqueo.

En la 1ª sesión hemos trabajado en Recurreli “Jesús nos habla con parábolas”, sobre el hecho de que Jesús enseñaba a sus amigos contándole historias, y que estas historias son la parábolas.
Hemos visto los vídeos de la parábola del buen samaritano y de la oveja perdida.
Luego hemos hecho varios ejercicios sobre las parábolas que hemos visto.

En la 2ª sesión hemos conocido a Zaqueo y cómo cambia al conocer a Jesús, en Recurreli “Zaqueo y Jesús, el cambio de Zaqueo”,  que nos ha ayudado a saber que Jesús no sólo enseñaba con su palabra sino también con sus hechos. Luego hemos realizado varios ejercicios sobre Zaqueo.

En la 3ª y 4ªsesión leemos en ficha p17 varias frases síntesis, hacemos 2 ejercicios síntesis que nos ayudan a afianzar los aprendido en las sesiones anteriores.

 En ficha p 18 hacemos un ejercicio sobre valores enseñados por Jesús y otro bilingüe en el que aprendemos como se escribe y dice: *curaba, *compartía, * ayudaba, *amaba, *perdonaba, * Jesús es nuestro maestro nos enseña a actuar con generosidad y verdad, sobre Jesús y sus enseñanzas.

La fiesta del perdón, Fichas 1º Primaria

En la unidad 6 los alumnos de 1º hemos trabajado sobre el perdón.

En la 1ªSesión oímos un cuento llamado:“Amor a los demás”, en el que nuestro amigo Manchitas nos explica que hay que querer y ayudar a los demás. Luego hemos hablado sobre el cuento y hemos hecho la ficha p 20 en la que hemos leído y repasado una frase, después la escribimos correctamente y coloreamos las imágenes.
También pensamos en Jesús y cómo nos explicó lo importante de saber convivir con los demás y completamos las palabras. Escribimos verdadero o falso en diferentes afirmaciones sobre Dios y el perdón.

En la 2ª sesión escuchamos la canción: “Medalla de la amistad”, la aprendemos y dialogamos sobre lo que nos dice acerca de la amistad y el perdón. Observamos el árbol de la amistad en ficha p 21, en el que encontramos valores que favorecen la amistad, el perdón y otros que la rompe, nos han explicado cada uno de ellos y por qué unos producen amistad y favorecen el perdón, lo mismo que otros la rompe, hemos puesto ejemplos que hemos vivido y hemos contado nuestras experiencias propias. Cuando hemos acabado el diálogo hemos coloreado las hojas de aquellos valores que favorecen la amistad y el perdón en verde, rojo las que la rompen y el tronco de marrón

En la 3ª Sesión hemos trabajado en Recurreli “Desde que Jesús limpió mi corazón” leemos un cuento sobre la forma en que dos amigos deben resolver sus diferencias, aprendiendo que la mejor forma es a través del perdón.
Vemos un video-canción en el que a través de la letra de la canción descubrimos que Jesús nos perdona y eso nos hace sentirnos bien, que Jesús perdona a todos siempre que se lo pidamos con arrepentimiento. Luego hemos dialogado sobre las acciones con la que podemos expresar el perdón.
Para terminar hemos hecho varios ejercicios sobre el perdón en Educaplay.

En la 4ª sesión oímos la canción “La fiesta del perdón” y hablamos sobre ella.
En la ficha p22 resolvemos el crucigrama en el que descubrimos palabras que Jesús utilizó para enseñarnos el significado del perdón.
En ficha p23 aprendemos cómo se dice en inglés: *lo siento, *por favor perdóneme, *discúlpame, *excúsame y coloreamos los dibujos

En la 5ª sesión vemos en Recurreli: “José, el amigo de Dios”, la película sobre este personaje bíblico que confía en Dios, que le ayuda cuando es esclavo en Egipto y se hace amigo del faraón. Después de ver la peli hablamos sobre lo que hemos visto y hacemos ejercicios de hot potatoe sobre la amistad y un puzle.

VIVIR JUNTOS, UNA FIESTA, U6 - 5 años

En la unidad 6, los alumnos de 5 años trabajarán sobre la Iglesia, casa de los amigos de Jesús y sobre el domingo, día de fiesta para los cristianos y día en el que los amigos de Jesús se reúnen en la Iglesia para celebrar la gran fiesta de los cristianos: La Eucaristía.

1ªSesión:

• Leemos el cuento de...
  Tina la golondrina
  
  Tina era una golondrina que vivía en un árbol precioso de un parque, pero la pobre Tina cada día tenía que arreglar su nido porque los niños jugaban cada tarde a tirarle piedras a su nidito y lo destrozaban.

Cansada de que cada día los niños del parque destruyeran su casita decidió echar a volar a buscar otro lugar más tranquilo en el que poder vivir.

Tina voló y voló hasta que llegó a un lugar blanco y brillante, ¡qué bonito y tranquilo era aquello!, ¡Aquí me quedaré a vivir!, pensó Tina.

Miró y buscó pero no había árboles por ningún sitio y hacía un frío que pelaba, ¿Y a dónde puedo ir?, se preguntó, pero de pronto a lo lejos vio una casa, era blanca y parecía muy calentita, allí se haría su nidito y sin pensarlo más así lo hizo. 

Pasados unos días Tina descubrió que había llegado al Polo Norte, donde vivían los esquimales que eran muy tranquilos y pacíficos y sus casas eran iglús, solo había un problemilla, allí hacía muchísimo frío y en el iglú siempre había un fuerte olor a pescado, puf, ¡que horror!.

Tina pensó que había llegado la hora de buscar otro lugar para vivir que ya estaba cansada de frío y olor a pescado, además encontrar gusanitos era difisilísimo y se congelaban enseguida.

Tina voló y voló y por fin llegó a un lugar donde ya no hacía tanto frío, había grandes praderas y todo era verde y hermoso. Aquel era un buen sitio para vivir, pensó Tina, de modo que miró y buscó hasta que por fin vio un grupo de casas, pero aquello no eran casa como las que ella conocía, ¿qué serían? pensó Tina, se acercó a curiosear y descubrió que aquellas casas eran tiendas hechas de pieles con unos dibujos preciosos que se llamaban tipi, la gente que las habitaban eran indios y parecían alegres, ¡se quedaría allí!. Tina construyó su nido dentro de una tipi y descubrió que era muy confortable, así que decidió que había acertado. 

Cuando llegó la noche aquella gente hizo una gran hoguera y se sentaron a su alrededor, empezaron a contar unas historias increíbles y empezaron a tocar tambores y cantar con un extraño ¡uuuuuu! y a danzar alrededor de aquella hoguera. Tina estaba fascinada, pero al cabo de un tiempo estaba desquiciada, aquella buena gente todas las noches cantaban, danzaban, tocaban los tambores y no podía pegar ojo, además cuando menos se lo esperaba, desmontaban las tipi y a cambiar el campamento, estaba harta de mudanzas y de fiestas nocturnas, se iría a otro lugar. 

Tina voló y voló hasta llegar a un lugar en el que vio una casa que estaba hecha de barro con un tejado de paja que resultaba muy agradables porque la verdad es que hacía un calor tremendo, solo había un hombre y su rebaño que parecía bastante tranquilo y no se le veía con mucha cara de hacer fiestas nocturnas ni de cambiar continuamente de sitio su casa. Aquel sería su nuevo hogar, al cabo de unos días Tina ya estaba de los nervios, aquel pastor se empeñaba en meter sus ovejitas dentro de la choza y aquel olor era insoportable, el calor puf, ¡horroroso! además el pastor era muy gruñón y antipático, protestaba por todo. Había llegado la hora de buscar otro vivienda y Tina volvió a salir volando en busca de su nuevo hogar.
Voló y voló hasta llegar a una gran ciudad, tenía unos edificios altísimos llenos de antenas que le parecieron estupendos para crear allí su nueva morada y sin esperar más comenzó a construirla.
¡Que bien se estaba allí en lo alto, no había ningún humano molesto que la fastidiara!, pensó Tina.
Al cabo de unos días Tina no paraba de toser, porque no dejaban de subir nubes y nubes de humo negrísimo de los coches que no dejaban de ir de un sitio a otro con esos ruidosos tubos de escape y su ¡brum, brum, bruuuuuuum! Tendría que irse de allí si quería estar sana y respirar aire puro,
Tina emprendió de nuevo su viaje hasta que llegó a un hermoso prado donde había un edificio que estaba solitario, decidió probar suerte y buscó por donde entrar. Ufff!!! aquello era precioso y había un lugar que le llamó especialmente la atención, Tina empezó a construir su nido. Al cabo de un tiempo sabía que había encontrado su hogar. Día a día allí acudían personas a hablar con Jesús, un día a la semana iban todos juntos y rezaban, cantaban, leían un libro muy bonita llamado Biblia y se sentía mucha paz. Aquel era el mejor lugar para vivir y decidió que nunca más volvería a sentirse sola o a tener que irse a ningún otro sitio. Jesús estaba allí y la invitaba a quedarse. Tina por fin era feliz, había encontrado un hogar y una familia, se llamaba Iglesia!!!!

 

• Pensamos en cómo todos tenemos una casa que es nuestro hogar en el que vivimos y compartimos como una familia.
• Hacemos f14: "Los amigos de Jesús nos reunimos" en la que irán escribiendo los nombres de la diferentes casas por las que ha ido Tina.
• Coloreamos e identificamos la iglesia, casa de Jesús, donde al final acaba Tina.

  

2ªSesión:

• Recordamos el cuento de Tina y dónde acaba por fin y establece su hogar: la iglesia.
• Dialogamos sobre la iglesia a la que solemos ir los amigos de Jesús, comparándola con el hogar, lugar de encuentro con Dios y Jesús donde también vivimos momentos felices en familia, la familia de los amigos de Jesús, la Iglesia.
  Pinchamos aquí, escuchamos y cantamos.

  
• Hacemos la f15: "La casa de Jesús, nuestra casa" en la que recortan el puzle y componen la imagen sobre la Iglesia, la pegamos en la f 15 y escribimos su nombre.
  

  

  
  

  

3ªSesión:

• Hablamos sobre el día de la semana en que los amigos de Jesús solemos acudir a la Iglesia a encontrarnos con Él: el domingo. Pinchando aquí, cantamos todos juntos.

  
• Observamos la f16: "El domingo visitamos a Jesús" iremos describiendo cada imagen y diferenciando aquellas en las que los amigos de Jesús están reunidos y celebran el día del Señor de las que no .
• Rodean con rotuladores de diferentes colores las imágenes que se identifican con el domingo.
• Coloreamos la palabra domingo.

  

EN MI CASA SOY FELIZ, U6 - 4 años

En la unidad 6, los alumnos de 4 años trabajar sobre el concepto de Iglesia, casa de Dios, para ello dedicaremos 4 sesiones.

1ªSesión:

• Observamos f14: “En casa vivo con mi familia, en la Iglesia con los amigos de Jesús”, comentamos el dibujo ¿Qué vemos?, ¿Qué son esos edificios?, les vamos haciendo preguntas para que se fijen en la iglesia y la idea que tienen sobre el concepto iglesia.
• Una vez identificada, vemos en que se parece y que se diferencia con una casa.
• Coloreamos las Iglesias que vemos en la ficha.

  

2ªSesión:

• Recordamos las similitudes y diferencias entre una casa y la iglesia, para ello hacemos el juego ”somos casitas, somos iglesia”: Un grupo de niños hacen de casitas y otro de iglesia, para distinguirlos les ponemos gomet azules a los niños que hacen de casitas y les hacemos una cruz con tiras de colores rojas a las iglesias. Los niños iglesia están sentados en un rincón, los niños casitas se mueven por la clase mientras suena la música (podemos cantar el patio de mi casa o pinchamos aquí para cantar con  el vídeo), cuando se para la música los niños casitas se paran y los niños iglesia se levantan y buscan un niño casita, se abrazan y gritan “he encontrado mi casita, he encontrado mi iglesia”. 
• Una vez acabado el juego en la f15: “Mi casa y la de Jesús se parecen” dibujamos nuestra casa y una iglesia.
• Aprendemos la canción que antes hemos escuchado en el juego.

  

3ªSesión:

• Recordamos que celebramos en Semana Santa y porqué es una fiesta cristiana de importancia.
• Recordamos cómo solemos celebrar esta festividad en nuestro pueblo.

• Hacemos la f16: “Gracias Jesús por regalarnos la vida”, en la que colorean con rotulador al nazareno y adornan el marco con rayas, puntos... o cómo quieran.